二輪評估征求意見函
學院評建工作組織機構
一、領導小組
組 長：劉 聰（院 長）
副組長：許界群（黨委書記）黃獻蘇（常務副院長）、
李永坤（副院長）、林 彥（院長助理）
成 員：陳艷鵬、蔣曉蕙、張岱林、張 卓、徐 萌、王 帥、蘇祖芹、顧 穎、吳正耀、鄭秋月、秦 妙、楊 帆、郭 鋼、楊 光、蔡澤清、潘芊芊、潘麗嬌
主要職責：
1、研究部署學院評建總體工作；
2、統籌協調各部門、系（部）的評建工作；
3、審定評建辦制定的評建方案，審定各項評建匯報材料；
4、檢查、指導學院各項評建工作；
5、決定評建工作的重大事宜。
二、評建辦公室
主 任：吳正耀
副主任：李月華
主要職責：
1、負責貫徹我院評建工作領導小組下達的評建工作任務，推進全院評建工作的開展；督促、檢查各專門工作組和系（部）教學質量管理組評建工作開展情況，及時向院領導小組反饋。
2、負責起草學院評建工作方案；
3、負責迎評期間相關培訓和考察工作；
4、開設評估專題網站、學校簡報的評估專欄、負責評建工作宣傳報道；
5、負責省評估中心數據平臺數據采集和評估工作所需文字材料的撰寫；
6、重點負責撰寫學?；貞纵喸u估整改報告、二輪評估自評報告、院長報告、數據平臺分析報告等；
7、專家進校評估期間，負責安排整個評估接待工作的指揮、協調工作，保證評估工作順利進行。
8、二輪評估工作結束后，整理專家意見和建議，起草二輪評估整改報告。
三、評建工作組
（一）．辦學理念組
組 長：黃獻蘇（兼）
副組長：吳正耀、李月華
責任部門：院辦公室、評建辦、各系、部
主要職責：
1、學院辦學目標與定位、辦學宗旨、服務方向、辦學特色、年度質量報告；
2、學院加強內涵建設、強化特色、提高質量的措施、佐證材料的收集、編輯、印制。
（二）.師資隊伍建設組
組 長：劉 聰（兼）
副組長：林 彥、楊子惠
責任部門：人事處、教務處
主要職責：
1、負責完成評估分工的各項工作。及時向評建辦提供所需評估材料。
2、調查專任教師隊伍實際情況，核查分析專業、學歷、職稱、年齡、雙師素質等方面問題，找出存在差距，認真對照評估指標，提出改進措施，整理相關佐證材料。
3、收集匯總專兼職教師花名冊，統計分析專兼職教師的結構比例，以及承擔教學科研工作的情況。
4、統計近2年來教師赴企業掛職鍛煉、外出進修培訓等情況和材料。
5、根據師資隊伍建設規劃，梳理并完善各類師資管理相關制度，搭建師資發展平臺。
6、在專家現場評估期間，負責召集相關人員參加評估現場的專業剖析、說課、教職工座談會、個別訪談等活動。
（三）．院教學質量管理組
組 長：劉 聰（兼）
副組長：林 彥、顧 穎
責任部門：教務處、繼續教育學院。
主要職責：
1、負責完成評估分工的各項工作。及時向評建辦提供所需評估材料。
2、負責協調、指導各系組織專業剖析、說課、教學管理、實踐教學等。
3、教學質量監控與保障體系、質量工程建設。
4、負責協調、指導各系組織教師訪談會、個別訪談。
5、收集匯總教師科研工作，論文和著作發表情況；
6、匯總統計學生獲取各類職業資格證書、成教情況等資料。
7、匯總統計學生、教師獲取各類競賽的獲獎資料。
8、收集、總結我院服務區與行業產業發展的資料。
9、收集、總結我院辦學特色資料。
10、負責近三年學生考試成績的歸檔。
（四）.學生發展組
組 長：李永坤（兼）
副組長：秦 妙、楊 帆、郭 鋼
責任部門：學生處、招就辦、團 委
主要職責：
1、負責完成評估分工的各項工作。及時向評建辦提供所需評估材料。
2、整理并完善學生管理制度；整理全院學生花名冊；
3、負責開展學生思想政治教育、心理健康教育、職業道德教育、就業與創新創業教育；
4、學生生源情況分析；
5、整理近三年就業數據和花名冊、學生就業去向表、總結就業創業典型案例、就業質量與社會評價，撰寫相關報告；
6、負責學生滿意度調查工作并撰寫學生滿意度調查分析報告；
7、負責召集和組織學生參加現場評估的學生座談會；
8、負責組織學生參加學習成績考察環節。
（五）．校園文化建設與宣傳活動組
組 長：許界群（兼）
副組長：周成千、郭 鋼、秦 妙、楊 光、
蔡澤清、潘芊芊、廖沁沁
責任部門：黨委宣傳部、院辦公室、學生處、團委、信息中心、保衛處、后勤處
主要職責：
1、負責完成評估分工的各項工作。及時向評建辦提供所需評估材料；
2、負責校園網評估專欄的征稿、審稿、編輯、刊出、更新；
3、做好迎評知識教育，開展評建知識專題講座、演講和競賽等系列活動，營造以評促建氛圍；
4、策劃展示辦學成果、辦學特色和反映師生精神風貌的有關展覽活動；
5、負責校園文化建設，營造文明、安全的校園環境；
6、負責校園環境整治和美化校園工作。加強校園周邊環境綜合整治，負責校園安全保衛、交通標志、消防監控等工作；
（六）．經費保障組
組 長：陳艷鵬
副組長：鄭秋月
責任部門：董 辦、財務處
主要職責：
1、負責完成評估分工的各項工作。及時向評建辦提供所需評估材料。
、 2、安排評估經費預算與投入，保證迎評促建工作經費；
3、匯總統計分析評建經費、師資隊伍建設經費、教育教學投入經費、教育教學改革、創新創業教育改革、科研業務經費、落實教學投入經費、項目建設經費等投入狀況。
（七）．后勤保障組
組 長：陳艷鵬
副組長：蔡澤清、楊 光
責任部門：后勤處、保衛處
主要職責：
1、負責完成迎評安排的各項工作；
2、負責辦學基礎設施建設與維護、修繕工作；
3、負責教學設施的修繕、教學物資的采購、供應及各項后勤保障工作。
4、負責學生宿舍、學校食堂、學生公共活動場所的安全、衛生工作，接受評估專家組的現場檢查。
(八）．聯絡與接待組
組 長：陳艷鵬
副組長：潘麗嬌、李月華
責任部門：辦公室、評建辦
主要職責：
1、負責制定評估專家組進校的接待方案，制作評估會務指南等工作；
2、負責安排評估專家進?？疾炱陂g的聯系、服務工作；
3、負責評估期間會務、接待工作。
（九）、系（部）教學質量管理組
組 長：蔣曉蕙、張岱林、張 卓、
徐 萌、王 帥、蘇祖芹
副組長：黨支部書記、系（部）副主任
組 員：系（部）秘書、專業帶頭人、各教研組長
主要職責：
1、負責完成評估分工的各項工作，及時向評建辦提供所需評估材料。
2、制訂本系(部）評建工作各階段工作計劃和實施細則。
3、組織開展本系專業剖析、說課、聽課活動、教研活動；負責整理、完善有關評估支撐材料和佐證材料；
4、負責教師教學文件（課程教學計劃表、課程教案、教學情況登記表）的歸檔；
5、負責學生畢業設計（藝術實踐小結）的歸檔；
二輪評估指標體系的負責單位
主要評估指標 | 關鍵評估要素 | 內涵說明 | 重點考察內容 | 負責單位 |
1.辦學理念與學校治理 | 1.1學校事業發展規劃與目標定位 | 1.1.1學校改革和發展規劃應符合廈門市和福建省經濟社會發展規劃，培養緊缺產業、行業所需的技術技能人才。 | （1）福建省國民經濟和社會發展“十三五”規劃。 （2）廈門市國民經濟和社會發展“十三五”規劃。 | 院辦公室 |
1.1.2 學校能堅持以服務發展為宗旨、以促進就業為導向的辦學方向，在社會培訓和為行業企業提供服務等方面發揮一定的作用，有計劃、有措施，并能逐年落實。 | （3）學院“十三五”教育事業改革與發展規劃。 | 院辦公室 | ||
院辦公室 | ||||
1.1.3 學校制定了與區域或行業、產業發展需求相適應的專業建設規劃，并能逐年落實。 | （4）學院“十三五”專業建設規劃。 | 院辦公室 | ||
1.1.4 學校辦學定位明確，發展目標清晰，能主動服務區域產業和經濟社會發展，注重學生全面發展，符合學校自身條件和發展潛力。 | （5）學校的辦學目標、定位相關資料。 | 院辦公室 | ||
1.1.5 重視對人才培養的投入，教學經費占學費收入的比例能滿足人才培養的需要。 | （6）學院近三年教學經費投入情況。 | 財務處 |
二輪評估指標體系的負責單位
主要評估指標 | 關鍵評估要素 | 內涵說明 | 重點考察內容 | 負責單位 |
1.辦學理念與學校治理 | 1.1學校事業發展規劃與目標定位 | 1.1.6 全日制普通藝術高職辦學規模適度、質量穩定逐年提高。 | （7）學校近三年各類全日制學生自然人數統計表。 | 教務處 |
（8）學校近三年各類非全日制學生自然人數統計表。 | 教務處 | |||
1.2學校內部治理機構 | 1.2.1 實行黨委保障、監督，董事會領導下的校長負責制。 1.2.2 建立現代大學制度，完善治理結構，提升治理能力，依法治校、自主發展、自我約束、接受社會監督。 1.2.3 探索體現民辦職業院校辦學和管理特點的績效考核內部分配機制。 1.2.4 召開教職工代表大會、學生代表大會，保障師生民主權益。 | （1）《廈門演藝職業學院章程》及運行材料。 | 院辦公室 | |
（2）學校組織架構。 | 院辦公室 | |||
（3）會議制度及相關規章制度。 | 院辦公室 | |||
（4）黨委發揮核心保障作用的相關材料。 | 院黨委辦公室 | |||
（5）學校教學委員會、專業技術職務聘任委員會等各類委員會相關文件及運行材料。 | 院辦公室 | |||
（6）教職工代表大會制度及運行材料。 | 院辦公室 | |||
（7）學生“雙代會”制度及運行材料。 | 學生處 | |||
1.3校園穩定 | 學校建設及管理符合《平安校園》的各項規定，學校校內沒有不穩定事件、沒有違規辦學事件發生。 | 學校制定的師生安全及平安校園建設的政策文件及效果資料。 | 保衛處 |
二輪評估指標體系的負責單位
主要評估指標 | 關鍵評估要素 | 內涵說明 | 重點考察內容 | 負責單位 |
2.師資隊伍建設 | 2.1 教師發展機制 | 2.1.1 堅持以人為本，建立健全教師職業發展的保障和激勵機制 2.1.2 重視青年教師學歷、職稱、專業技能水平的提升，制定獎勵政策并有效落實。 2.1.3 學校維護教師的合法權益，保證教師享受法律規定的勞動報酬和社會福利，社會保障，并不斷改善教師的工作條件和生活待遇。 | （1）師資隊伍建設規劃。 （2）學校著力提升教師專業能力的相關平臺和政策文件。 (3)教學團隊建設的實施文件 （4）教師薪資待遇和社會保障資料 | 人事處 |
2.2 專任教師 | 2.2.1 專業課教師中“雙師”素質比例不斷提高，教學效果良好。 2.2.2專業課教師積極參與科學研究和企業的服務。
| （1）師資隊伍現狀分析（含學歷學位、年齡、職稱、雙師素質等結構統計表）。 | 人事處 | |
（2）專任教師一覽表。 | 人事處 | |||
（3）專業帶頭人、骨干教師基本情況。 | 人事處、教務處 | |||
（4）教師參加各級各類培訓一覽表。 | 人事處、教務處 | |||
（5）教師教學、科研成果及獲獎情況。 | 人事處、教務處 |
二輪評估指標體系的負責單位
主要評估指標 | 關鍵評估要素 | 內涵說明 | 重點考察內容 | 負責單位 |
2.師資隊伍 建設 | 2.2 專任教師 | 2.2.3 鼓勵教師每年有一定的時間下企業鍛煉，參與企業生產、科研、管理活動，增加實踐工作經驗。 | （1）專業課教師下企業鍛煉和技術服務企業情況。 | 教務處 |
2.3 兼職教師 | 2.3.1 兼職教師隊伍的專業結構與學校專業設置相適應。 2.3.2 重視對兼職教師的管理及教學能力的考核。 | （1）分專業兼職教師統計表及聘任文書。 | 人事處 | |
（2）兼職教師管理的相關文件和資料。 | 人事處 | |||
3.專業建設與課程 改革 | 3.1.專業設置 | 3.1.1 學校專業（群）的設置與調整適應區域產業結構的調整與需求。 3.1.2 專業的定位、布局與結構符合學校辦學定位。 | （1）專業發展規劃。 | 各系、部 |
（2）全校專業設置一覽表。 | 教務處 | |||
（3）專業設置及調整管理制度。 | 教務處 | |||
3.2 人才培養模式 | 3.2.1 重視人才培養模式改革，建立了校企合作、工學結合的人才培養模式，各專業 形成獨具特色的人才培養模式。 3.2.2 重視對學生的職業素養及關鍵能力的培養
| （1）各專業建立校企合作、工學結合人才培養模式的成果資料。 | 各系、部
| |
（2）教學改革綜合實驗項目建設規劃及成效。 |
教務處 | |||
（3）省市校級示范（重點）專業和優質課有關材料。 |
教務處 | |||
（4）改革試點專業材料。 |
教務處 |
二輪評估指標體系的負責單位
主要評估指標 | 關鍵評估要素 | 內涵說明 | 重點考察內容 | 負責單位 |
3.專業建設與課程 改革 | 3.3 人才培養方案 | 3.3.1 堅持知識學習、技能培養和素質提高三位一體的人才培養觀念。 3.3.2 能按人才成長規律、職業教育規律及就業崗位群職責要求，設計構建培養學生創新精神、創業意識和創新創業能力的課程體系。 | （1）各專業人才需求的調研報告。 | 各系、部
|
（2）各專業人才培養方案。 | 各系、部 | |||
（3）各專業剖析報告。 | 各系、部
| |||
3.4 課程建設 | 3.4.1 能根據技術領域和職業崗位（群）的任職要求，積極與行業企業合作開發課程、編寫教材講義與實訓指南，建立突出職業能力培養與訓練的課程標準。 3.4.2 能將行業標準、職業資格、崗位職責、生產過程等內容融入教學內容，提高學生職業素質和就業能力。 3.4.3 教學過程與生產過程相對接，推行項目教學、案例教學、情境教學等工作過程導向的教學模式。 | （1）省市校級精品課程材料。 |
教務處 | |
（2）教學創新行動計劃材料。 | 各系、部 教務處 | |||
（3）改革試點課程相關資料。 | 各系、部 教務處 | |||
（4）各專業課程標準匯編。 | 各系、部 教務處 |
二輪評估指標體系的負責單位
主要評估指標 | 關鍵評估要素 | 內涵說明 | 重點考察內容 | 負責單位 |
3.專業建設與課程改革 | 3.4 課程建設 | 3.4.4 考核方式靈活、恰當，能注重過程、態度、應用、能力的考核，全面、綜合地考察學生的實踐能力、應用能力等專業能力及職業素養。 3.4.5 教學資源日益豐富。 | （5）課程改革立項一覽表及相關資料。 |
教務處 |
（6）與行業企業合作開發課程一覽表。 |
教務處 | |||
（7）教學方法、考試評價方法改革的有關資料。 | 各系、部
| |||
（8）數字化教學資源建設相關資料。 |
教務處 | |||
（9）圖書館的分類館藏量、流通量，近三年的生均進書量。 | 圖書館 |
3.專業建設與課程改革
| 3.5 教學方法手段 | 3.5.1綜合運用適合于各專業課程的各種教學方法和手段 | （1）各專業課程教學法研究的論文、案例分析。 | 各系、部
|
（2）教學方法和手段研討會、沙龍、匯報會資料。 | ||||
（3）有關視頻、教案、講稿、PPT。 | ||||
3.6信息化建設情況 | 3.6.1 信息化教學平臺建設與應用 3.6.2 信息化教學資源庫的利用情況 | （1）信息化建設投入情況 | 教務處、信息中心 | |
（2）信息化教學應用情況 | ||||
（3）信息化教學資源庫一覽表 | ||||
4.實踐教學 | 4.1 實踐教學設計 | 4.1.1 實踐教學納入課程體系的整體設置中。 4.1.2 所有專業實踐類課時占教學活動總學時的50%以上。 4.1.3 行業、企業參與實踐教學課程設計、實訓項目開發、項目實施方案設計、實踐指導。 | （1）全校分專業的綜合實踐訓練項目一覽表。 | 各系、部 教務處 |
（2）全校分專業的實驗課、實訓課開出率統計。 | 各系、部 | |||
（3）企業參與實踐教學課程設計與指導等過程材料。 | 各系、部 教務處 | |||
（4）實踐課程實施方案。 | 各系、部 教務處 | |||
4.2 實踐教學管理 | 4.2.1 校內實訓、校外實習、頂崗實習管理制度建設完善。 4.2.2 學生在頂崗實習期間有明確的學習任務和目標，且有檢測和監督的標準和措施。 | （1）有關校內外實踐教學的管理制度。 | 教務處 | |
（2）頂崗實習管理系統相關材料。 | 各系、部 | |||
（3）頂崗實習教學大綱、學生頂崗實習安排表、學生頂崗實習報告、畢業設計、企業鑒定表等相關材料。 | 各系、部 教務處 | |||
（4）頂崗實習指導教師安排表、巡查與指導記錄表等相關教師指導材料。 | 各系、部 教務處 |
二輪評估指標體系的負責單位
主要評估指標 | 關鍵評估要素 | 內涵說明 | 重點考察內容 | 負責單位 |
4.實踐教學 | 4.3 實踐教學條件 | 4.3.1 校內實驗室、實訓基地和校外實習基地條件能夠滿足教學計劃的安排。 4.3.2 行業、企業參與實踐教學條件建設。 4.3.3 實訓場所的職場文化、技術標準、工作流程、崗位布置等，能滿足實踐教學要求。
| （1）實訓基地建設規劃及成效。 | 教務處 |
（2）校內實驗實訓室（基地）一覽表、儀器設備投入、開設項目及使用情況統計。 | 財務處、后勤處 | |||
（3）校外實習基地一覽表、使用情況統計。 |
教務處 | |||
（4）校企共建實踐教學基地情況匯總表。 |
教務處 | |||
（5）實訓場所實訓文化的營造。 |
教務處 | |||
4.4 雙證書獲取 | 4.4.1 學校建有職業技能鑒定站。 4.4.2 貫徹1+X要求，畢業生獲得中級以上技能證書或行業的職業資格證書比例達90%以上。 | （1）學校職業技能鑒定站設立材料、學校雙證書制度。 | 教務處 | |
（2）畢業生獲取專業職業資格證書的匯總資料。 | 各系、部 |
二輪評估指標體系的負責單位
主要評估指標 | 關鍵評估要素 | 內涵說明 | 重點考察內容 | 負責單位 |
4.實踐教學 | 4.5 職業技能競賽 | 4.5.1 重視職業技能競賽，提升學生職業能力和職業素養。 | （1）鼓勵師生參加比賽的激勵文件及過程管理材料。 | 教務處 |
（2）校級職業技能競賽文件、比賽方案等材料。 | 教務處 | |||
（3）近三年師生參加市級以上職業技能競賽獲獎情況統計表。 | 教務處 | |||
5.教學管理 | 5.1 管理規范 | 5.1.1 教學管理機構健全，人員數量和素質能滿足需要。 5.1.2 教學管理制度完備、規范，教學運行平穩有序。 5.1.3 能開展教育教學管理研究。 5.1.4 積極采取現代化管理技術。 | （1）專職教學管理人員基本情況一覽表。 | 教務處 |
（2）教學管理制度匯編。 | 教務處 | |||
（3）教學管理常態化運行資料。 | 教務處 | |||
（4）開展教育教學管理研究的成果匯總。 | 教務處 | |||
（5）利用信息化手段進行教學管理的相關材料。 | 教務處 | |||
5.2 質量監控 | 5.2.1 各主要教學環節建立明確具體的質量標準和相關人員的工作規范，實施效果良好。 5.2.2 建立較為完善的教學質量監控體系，能開展教學督導、學生評教和教師評學等活動，實施效果良好。 5.2.3 認真開展期初、期中和期末試卷檢查工作。 5.2.4 建立教學事故處理處理制度，并嚴格執行。 | （1）學校制定的教學質量保障和監控體系方面的文件及實施情況的資料。 | 教務處 | |
（2）校系兩級督導人員基本情況一覽表及實施情況。 | 教務處 | |||
（3）教學檢查、評價、座談會等相關記錄。 | 教務處 | |||
（4）教學事故處理過程材料。 | 教務處 | |||
（6）評教原始材料及統計分析報告。 | 教務處 |
二輪評估指標體系的負責單位
主要評估指標 | 關鍵評估要素 | 內涵說明 | 重點考察內容 | 負責單位 |
5.教學管理 | 5.3專業診斷與改進 | 5.3.1 專業建設目標 5.3.2 專業建設標準 5.3.3 專業建設規劃 5.3.4 開展專業診改 | （1）校級、市級、省級特色專業建設資料。 | 教務處 |
（2）教材、課件、校內外實訓基地狀況資料。 | 教務處 | |||
（3）各專業五年建設規劃文件匯總。 | 教務處 | |||
（4）專業定位、人才培養方案、人才培養模式。專業帶頭人、教學團隊、實踐教學條件、教學活動、校企合作、技能競賽、專業論文等資料。 | 各系、部 | |||
6.學生發展 | 6.1 學生管理與服務 | 6.1.1 學生管理機構健全，人員數量和素質能滿足要求。 6.1.2 學生管理制度完備、規范。 6.1.3 關心學生的生活和心理健康。 6.1.4 服務學生多樣化選擇、多方面發展。
| （1）專職學生管理人員基本情況一覽表。 | 學生處 |
（2）學生管理制度匯編以及管理過程的資料。 | 學生發展組（學生處） | |||
（3）學生心理健康咨詢指導工作記錄。 | 學生處 | |||
（4）學生滿意度調查報告。 | 學生處 | |||
6.2德育教育 | 6.2.1堅持“立德樹人”，推行“三全育人”模式。 6.2.2將思想政治工作融入教育教學全過程 | （1）對學生開展思想政治教育材料 （2）課程思政資料 | 學生處、思政部 | |
6.3美育教育 | 6.3.1將美育納入人才培養方案中，重視對學生的美育 | （1）開展美育的成果材料 | 學生處 | |
6.4勞育教育 | 6.4.1將美育教育納入人才培養方案中，重視對學生的勞育 | （1）開展勞育的成果材料 | 學生處 | |
6.5 校園文化建設 | 6.5.1 校園文化建設卓有成效。 6.5.2 學生參加社會實踐和青年志愿者活動活躍。 6.5.3 學生社團活動富有成效。
| （1）校園文化成果展示。 | 院辦公室 | |
（2）學生社會實踐、青年志愿者、社團活動材料。 | 學生處、團委 | |||
6.6招生與就業創業服務 | 6.6.1 做好職業生涯規劃和就業創業教育。 6.6.2 做好學生就業的指導、咨詢和就業政策的宣傳工作。 | （1）創新創業教育文件及運行資料。 | 學生處、招就辦 | |
（2）就業指導與就業服務活動相關活動。 | 招就辦 |
二輪評估指標體系的負責單位
主要評估指標 | 關鍵評估要素 | 內涵說明 | 重點考察內容 | 負責單位 |
6.學生發展 | 6.6招生與就業創業服務 | 6.6.3 建立畢業生的質量反饋機制。 6.6.4 培養學生創業精神，創建大學生創客空間。 | （3）職業生涯規劃和就業創業指導課程建設材料。 | 學生處、招就辦 |
（4）近三年就業數據統計、就業去向表。 | 學生處、招就辦 | |||
（5）畢業生風采錄及就業創業典型材料。 | 學生處 | |||
（6）畢業生質量跟蹤調查機制，用人單位滿意度調查報告。 | 學生處 | |||
（7）近三年生源結構分析。 | 學生處、招就辦 | |||
6.7學生獎助學金制度 | 6.7.1 認真貫徹落實國家獎學金、勵志獎學金、國家助學金工作。 6.7.2 學校建立鼓勵學生創新、技能競賽的專項獎勵制度。 6.7.3 學校幫助困難學生貸款、勤工助學、緩交學費。 6.7.4 學生獎助工作程序規范，公開、公平、公正。 | （1）學校鼓勵學生創新技能競賽的獎勵制度及相關材料。 | 學生處 | |
（2）近三年獎助金發放材料和數據統計。 | 學生處 | |||
（3）校內勤工助學情況統計。 | 學生處 | |||
（4）“綠色通道”運行材料。 | 學生處 | |||
（5）生源地助學貸款情況統計。 | 學生處 |
二輪評估指標體系的負責單位
主要評估指標 | 關鍵評估要素 | 內涵說明 | 重點考察內容 | 負責單位 |
7.科研工作與社會服務 | 7.1科學研究 | 7.1.1學校科研工作開展情況。 7.1.2學校對教師開展科研工作的獎勵措施 | （1）近幾年科研成果一覽表。 （2）學校鼓勵教師開展科研工作的獎勵制度。 | 教務處、人事處 |
7.2 技術服務 | 7.2.1技術服務的意識、能力、效果。 | （3）技術服務項目、社會效益一覽表。 | 教務處 | |
7.3 社會培訓與非全日制學歷教育 | 7.3.1 培訓項目。 7.3.2 非全日制學歷教育。 | （4）培訓項目、效果、培訓教材、講義資料匯總。 | 教務處 | |
（5）非全日制學歷教育資料。 | 教務處 | |||
7.4 社會服務 | 7.4.1 對合作企業，對周邊社區的服務。 | （6）對企業、對周邊社區的服務項目和社會影響力資料。 | 教務處 | |
8.辦學特色 | 8.1辦學定位明確，人才培養目標準確 | 8.1.1辦學定位：民辦的綜合藝術學院。 8.1.2培養目標：培養面向省市以下的社會需求和文藝市場的需求，適應基層所需要的既能表演、又能編創、也能從事普及性文化藝術教育的高素質技術技能型藝術人才。 | （1）廈門演藝職業學院辦學理念闡釋。 （2）各專業人才培養方案。 | 院辦公室 教務處 |
8.2貫徹教育平等，重視實踐教育，推行“有教無類”、“因材施教”這是我校辦學特色 | 8.2.1 培養多藝人才，潛質充分開發，課堂舞臺結合，強調操作能力，提倡科藝結合，學科互相滲透。 8.2.2課堂舞臺結合，大力推行“項目教學法”。 | （1）貫徹“有教無類”、“因材施教”的成果實例。 （2）重視實踐教學，課堂舞臺結合的成果實例。
| 教務處 |